任務出現了。
本來說電子報企劃案，我當執行祕書，今天突然變成「我來負責」這樣？不過我沒弄好也是主管的責任就是了。
反正就是交給我來搞。企劃書也是我寫來著？
電子報目標：第一階段，造就校內學生對電子報的依存度；第二階段，維持畢業校友對電子報的信賴感；第三階段，創造電子報在各大學間的知名度。
好個遠大的永續經營目標。
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現階段，我想……電子報出得來就不錯了，這些遠大的目標，交給後面的小朋友吧！！（推卸責任）
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然後中打教案還是要弄。有格式，每次兩小時為單位。
這樣的話，一次就可以結束了；可能一次不太夠，但兩次絕對太多。|||orz
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寒假好多約。一方面是放假，一方面是生日。好多人都挑這時候聚會。
啊啊，好想跟大家一起去看電影……
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我甚至覺得，「必、選修」這種規定可以免去。
以下是我這半年來想到的方法：
入學時雖然依據志願選擇了校系，但毋須強制規定「系必修」，只要系辦公室定出「主修科目」及應修學分數，並列出「參考選課順序（年級）」，同時授課教授在授課大綱中確實列明「先修科目」，同學依據這些資訊選擇目前自身能力適合修習的科目，自由安排課表；而所開課程，除有專業性質之要求外，不該有「系」的分野，學生依據教授評價、上課方式與時程及其學分數選擇課程與教授。
至於畢業，該生於學分達應修學分數後向學校申請畢業許可，審核通過後統一於畢業季頒發畢業證書。（或者可設立「各系畢業考」時程）
如此一來，學生可依據最適合自己的方式選擇課表，對教授的評價也可以「事實」方式判定，不再有因評鑑系統設想不周導致評鑑不實的狀況；又因課程為同學自選，該可提升學生學習該科目的態度，同時教授授課方式高下立判，是為警惕。
重要的是，修業年數完全仰賴自身能力，不再被制度死綁，造成多餘的困擾；為此，學分上、下限，二分之一、三分之二學分不及格退學等等規定也可免除－－只要學生付得出學費，毋須擔心其修課時數－－畢竟，何時畢業由學生自己掌控。
這制度對我最大的好處是，因為「年級」已形同虛設，像我這樣的轉學生，學分抵免該更加自由化：所有我修過的科目，該全部予我抵免才是。
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現在的世界豈止是「君不君、臣不臣」這麼簡單？連基礎的師生態度都不對了，這個世界還怎麼得了？
之前我總有「教授授課方式有問題，其態度不對導致學生態度不好，是教授自己該檢討」云云；今天我發現，無論教授態度如何，學生的態度也不見得會好。
身為一個學生，上課認真聽講是本分，老師什麼都沒講到，那想學的回家自己念書也可（當然這樣的老師該罰），不想學的，一拍兩散，正好。
所以，身為一個學生，有義務將老師提過的課程盡力研讀、思考後，才向授業者提問；所謂學而不思則殆。
但今天，我發現許多人都沒盡好自己的本分，上課時玩鬧不說，連助教講解「必考題」也不認真對待，更可惡的是，總是想都不想就發問。
今天班上同學提出的許多問題，要不是教授之前教過、回家研讀便可了悟透徹的基礎，就是只要動一滴腦漿就可以知道答案的問題。他們越問，我越火。
本來這門課就很耗時間，大家都急著學、也都急著走，淨問些沒意義的問題虛耗光陰究竟有什麼意義？甚至有不認真上課，在發現有地方抄不懂時才問「怎麼回事」、「可不可以再算一次」，實實在在消耗我們這些認真聽講的人、及助教的精神。
偏偏他們熱此不疲。
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都該罵。無論教授或學生。
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應該是老舊的電影，至少電影中的年代是相當早期。內容有個單純的觀念：上了大學，就有好日子過。
那是，念大學很風光的日子，聯考的日子。
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故事內容有悲有喜，而那五味雜陳的滋味，看得我哭了。能這麼感動人心應當要歸功於各個演員的實力－－好像我看了一場人生，而非戲劇。
這部片子讓我深刻感受到，不管日子過的如何，那都只是人生的一個階段，想要跳脫這個階段，除了努力別無他途。
我不曉得是刻意突顯還是我的扭曲本意，這部戲讓人深刻感受到大人的無能。孩子們的成長全都是孩子們自己的相互磨合、相互激勵，老師、家長幾無一個幫得 上忙的－－能突破現狀的，靠的都是那些孩子自己的努力，他們四周的大人，全都只存在個自以為是；唯一像個樣兒的，只有要他們（打架群）跑操場的教官和關心 同學的班導師吧。
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不管那些大人說了些什麼，孩子還是要靠自己的毅力成長。從大人身上得不到的榜樣、讚美、尊重、平等，就從同儕中感受吧。
這部戲，演出來是這樣的。不論成績、品行好壞，他們是團結的。
是互相照顧的朋友。
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今天被說沒神經。
沒神經的說法滿多的：神經太大條、神經太小條、沒神經。
統計而論，「大條神經」是錯誤修辭。（啥鬼）
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據說是誰和誰尷尬我沒看出來的樣子。虹雅學姊也說，覺得我偶爾沒神經；貞茹學姊也說，知道我是個怪人。
志忠同學還沒問，答案八成大同小異吧。
然後，怡霖同學說不會呢。 
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微積分寫到好生氣。我討厭英文，我討厭外國人。他們腦袋根本不清楚。 
我不懂為什麼題目硬要出到小數點第六位，難道整數就不能算嗎？出這種題目意義到底在哪裡？不懂嘛！
所謂的by cutting out到底是從別的地方剪下來，還是說要被剪了？不懂嘛！
所謂的cost of order shipment到底是付錢給人還是收人錢財？為什麼下訂單還要付錢？不懂嘛！
我不懂嘛！
我看不懂，怎麼寫嘛！
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事實證明，完全不行。
一、沒耐性。
二、易焦慮、易被干擾。
三、懶。
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今天有努力嘗試教他們微積分，卻覺得沒弄到什麼。一來，他們自己題目也沒做完，沒辦法從題目問出確切的問題；二來，我也沒整理過我腦袋裡的東西，總是一股腦兒的傾囊相授，雜亂無章；三來，講太快。
而且我很容易煩躁。在我「教」的時候打斷我，我會生氣；明明「教」過得的東西，因為忘記或什麼其他理由要我再講一次，我也會生氣。
所以這次一整個就是煩躁，因為才開始就被打斷了。（囧）
一個有底子沒寫題目，所以不曉得自己該問哪裡；一個沒底子有寫題目，卻只想知道「題目怎麼寫」。
沒寫題目很難教，所以我從眼前的題目找出可以講的觀念和技巧一一說明；「只想知道題目怎麼寫」的同學便不耐煩，因為我講的東西他不想聽。
這讓我很生氣。
我不敢說我講的東西可以讓你考試考滿分，但我可以保證，聽懂我講的東西，你題目可以做快一點－－更何況對方很多問題都是起因於不知道我所談的東西－－擺明了不想聽，就是不尊重我。
如果不想「學」、又不能「教」我東西，那根本沒什麼好聊的了。
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我很不能接受有人微積分用背的。對，有些題目該背，但那是有特殊解法或解法複雜的題目才有這樣的必要；一般的練習題也想背起來，究竟是小看了微積分還是托大了自己的大腦？
而且，「答案該如何表達」不能問我，要問老師。天曉得教授接不接受我的寫法。
與其問我「接下來該怎麼寫」，不如我把東西寫完後影印一份給你。快很多，也減少很多怒氣。
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幸福，果然還是要經過比較。
他們討論著插大甘苦談：無法融入班級、同樣是（北商）轉學生卻聊不來、社團只照顧大一新生、虛偽與排擠……
我沒遇到。融入班級雖然不是那麼容易，但不至於困難：不論男女，班上的大家都是好人；轉學生無論是不是曾經同校，也都有許多話題聊；社團不管是不是大一新生全部一樣關照（我還被「特別看待」了？）；大家的心都是真誠的熾熱的，虛偽與排擠就算存在我也看不到……
這麼幸福，我還抱怨什麼？
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感受大家能力不足，就把大家拉起來。
在同一個舞臺上，享受同樣的光，磨合砥礪著前進。
進步，要大家一起。當年的我們，也是這樣上來的。
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「以我為目標吧」，如果你們真的感受到我比你們強。
「以你為目標吧」！夜晚漫長著，未來更長。
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一個人不過聖誕節－－似乎有這樣的歌。很多人的時候，過的，其實也不是聖誕節。
因為沒有滿街的聖誕鈴聲、沒有福音、沒有唱詩班，沒有莊嚴的祝福。
廣播中，女歌手以莊嚴的聲音唱出Merry Christmas，那樣的震撼，才是聖誕節。
或者這是因為我不是基督徒的緣故。我不了解聖誕節的真意，我膚淺。
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去吃這趟火鍋，是開心的。雖然有五個人沒到、不想看見的人到了，但不影響心情。（我發現我對他的態度平常到了一個境界：沒有對話，但很平常。我真是表裡不一……）
我喜歡看一群人熱熱鬧鬧的。跟這群人在一起，會有熱鬧的感覺。
常常聚會，很好。真心的這麼覺得。
就像那樣的薩尼，醉了、茫了，感受著身邊的人的溫暖與關懷與愛，讚嘆著這個人世，詠嘆著神的愛。
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原來今天是聖誕節。講到薩尼，才有這樣的感觸；即使從昨晚到現在，好多人跟我說著"Merry Christmas"。
難怪我想喝酒，難怪我胸悶、呼吸困難。
元旦那天，買瓶莎哇來喝吧。這次要自己喝掉了。
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「寫考卷到最後是一種美德」今天我感受到了：不只是對老師的尊敬，也是對同學的尊重。
以今天來說，資料處理這門課，因為word幾乎成為我的專業（專題360頁不是排假的、TQC進階級也不是考好玩的），考這種東西對我來說，不諱言的，確實是小兒科－－不用念也成！（不過學科我還是要靠人啦。 
）
於是，如往常一般，三十分鐘卷子和檔案就交出去了。
以前五專交卷時，大家都是不聲不響的出教室，監考（出題）老師也不會跟你多聊些什麼－－早出去早念下一科，也代表學生有準備－－所以很習慣如此，幾位同學也會比較「誰結束得早」（這是種樂趣不是嗎？同儕之間的）；可今天，老師問了我：「是不是題目太簡單？」。
期中考的時候他也問過了，我不記得我怎麼回答的；今天，我覺得我的回答很白濫。
「好難喔我都不會寫～老師要加分喔。」
什麼蠢回答？老師也叫我「不要騙他」（知道我是開玩笑的嘛）。
走出教室的一瞬間，我感到－－前所未有的羞愧。
我不想自傲於自己的文處能力，畢竟，我不是真的「每題都會」，在做題目的時候也有諸多疑惑，我不想表現出「我就是懂」的態勢；但今天，好像我這麼做了。
應該說，我的確這麼做了。
第一，這樣可能讓老師自尊心受損，好像這學生沒必要上他的課（確實沒必要，這是學校程序問題）；第二，其他同學會心存不滿，似乎我太早交卷刺激到老師，會讓之後的課程過得很辛苦（或是瞧之不起－－應該是我想太多）。
好像錯了，提早交卷這回事。但不該是這樣子的，人不該為了面子弄些不該弄的東西呀。
－－提早交卷，代表學生有準備，代表學生重視這個科目－－為什麼不能這樣想呢？雖然我確實是沒準備，但解題的時候，我是全力以赴的。
交卷的時間應該不是重點，重點是，對這門科目的重視程度。如果因為提早交卷而認為我不重視這些東西、忽略了我在過程的認真，會讓我很不愉快。
很不舒服。這些表面功夫。
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很懷念以前的日子。提早交卷也沒人會說話的，自由的日子。
有什麼關係呢？為什麼要介意這些事情呢？
為什麼不能相信那顆善良單純的心，往好的方面想呢？
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似乎比較正經但也很白爛的東西 (4)
