同學，妳一直沒看見結果的重要性。沒錯，沒有中間的流程是不會有結果的，但流程是為了結果而存在的，如果最終我們要製造的是「可以在社會上生存的人才」，那就不該從前面開始設計。
我想，這就是商科生與其他社會科系學生的最大不同。我們直接看目標，再來討論中間怎麼設計；但同學妳卻從頭開始，只要求中間結果順暢而符合民意，但相信我，結果不會好。
我們創造許多快樂的人才，但那些人的專業知識度不足。
因為我們想創造太多快樂的人才，所以高中才會國中化、大學才會高中化、博士才會滿街跑，所謂的專業永遠也達不到，更糟糕的是，許多屬於「基礎常識」的東西，會因此而被歸類為「負擔太重的專業」，導致全體國民知識水準低落。
這才是學生的痛苦。
我討厭雞同鴨講。我沒受過國中教育嗎？我知道知識灌輸的重要，也知道人際關係是從日常生活中學，而絕對不是在國中時學。學校是社會的縮影，學校本身就是人際關係培養的場合，但課程還是要存在。所以我提倡在國中增加真正需要的常識教育與普遍專業，所以我提倡增加公民課程中經濟學的百分比與深度。
不要跟我講什麼「活到老學到老，不急於一時」，我告訴妳，真的很急。沒看見社會現象的是妳，沒體察社會需求的是妳。
和高度不同的人講話很累，真的。
MSN辯論可供索取。:P（被巴爛）
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