一陣火大。
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SOC設概課程，老師請了一個好像很厲害的講師來替我們解釋IC設計，講著講著，他看我們沒有反應，竟然問了：「難道你們只要來這間教室呼吸就能拿到學分嗎？」這種見了鬼的話。
當下，我所知的所有髒話全部傾囊而出－－當然是在心裡－－覺得眼前這傢伙實在太差勁。
對方好像是我兄長研究室的學長，姓夏；我還記得他是和兄長一起去美國實驗室研習，也記得兄長對這傢伙的評語是「光『吃』不『做』」，住同一宿舍的台灣人們也因為這點而對這位學長不太爽。
他剛開始講課的時候，我還覺得這傢伙頂風趣的、也因為他講課的流利度而頗有好感，但三兩下，那種「傲氣」一出現，對他的好感全部打了折扣，最後轉為厭惡。
「不曉得教到怎樣叫做難」
「在電機系講課的時候都是同一個背景，所以很好教」
還有許多言論，在在充滿著對我們「非本科生」的歧視。
什麼叫不曉得怎麼教？我們是其他領域背景的人，對晶片設計完全是門外漢，那麼，把我們當小大一教不就好了？難道說你們電機系的孩子，從剛進校門就知道什麼是晶片、晶片設計流程為何、甚至了解邏輯圖形？不要騙我，我不是被唬大的。
所以他那些言論讓我很不爽。他教的好不好是一回事，人品如何就又是另一回事。
難怪到了國外，大家必須相互協助的場合，他也有本事「光『吃』不『做』」。
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今天課程內容：MOS（n→p→c），晶片設計過程（邏輯設計與模擬→layout；取矽→矽柱→矽盤→光罩（MOS加入、電路形成））
「晶圓是半導體的材料」好像哪次，聽兄長提過類似這樣的句子。今天我才了解「半導體」的意義何在：CMOS，在某些狀況下，會阻止電子流通，某些情況下允許電子通過（依晶片電路設計產生不同狀況；以NMOS和PMOS為基礎）。
類似這樣的東西。
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我有在動腦思考、有在理解上課內容。不要以為商科生都是理工笨蛋好嗎？有種你來學行銷、來學廣告、來學心理啊！媽的真令人生氣。
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