今天他有時間說話了，於是說了看見昨天那份時就可以提出的意見－－事實上他真的如阿忠同學所述，沒有看我更新的部份；也就是我今天拿昨天那份給他，會得到一樣的結果，那我昨天晚上改個屁？－－提出正課所需總時數，並針對「每堂課」訂定目標。

　　我說，中文打字能這樣教嗎？中文打字是技巧，不是嘴上說「我要兩小時進步十字」就可以達成的啊！

　　可是他仍是要求我這樣做，甚至在我提出異議的時候以「我說什麼你都聽不進去」來感歎我的不受教，問題是，與事實不合的事情怎麼可能讓我「聽進去」並「接受」？
　　我這個「老師」的意見都不能是意見？

　　所以，他們根本不是要我「教」同學我的打字練習方法，而是要我「監督」同學是否有參與打字練習。

　　那你他媽的要我寫這個教案作啥？我又不能照我安排的方式教。

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　　要加課來嘛，要目標來嘛。現在我知道了，我寫這份教案不是為了要把同學「教好」，只是要唬爛在我上面這兩個決策者罷了。-----
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