我甚至覺得，「必、選修」這種規定可以免去。
以下是我這半年來想到的方法：
入學時雖然依據志願選擇了校系，但毋須強制規定「系必修」，只要系辦公室定出「主修科目」及應修學分數，並列出「參考選課順序（年級）」，同時授課教授在授課大綱中確實列明「先修科目」，同學依據這些資訊選擇目前自身能力適合修習的科目，自由安排課表；而所開課程，除有專業性質之要求外，不該有「系」的分野，學生依據教授評價、上課方式與時程及其學分數選擇課程與教授。
至於畢業，該生於學分達應修學分數後向學校申請畢業許可，審核通過後統一於畢業季頒發畢業證書。（或者可設立「各系畢業考」時程）
如此一來，學生可依據最適合自己的方式選擇課表，對教授的評價也可以「事實」方式判定，不再有因評鑑系統設想不周導致評鑑不實的狀況；又因課程為同學自選，該可提升學生學習該科目的態度，同時教授授課方式高下立判，是為警惕。
重要的是，修業年數完全仰賴自身能力，不再被制度死綁，造成多餘的困擾；為此，學分上、下限，二分之一、三分之二學分不及格退學等等規定也可免除－－只要學生付得出學費，毋須擔心其修課時數－－畢竟，何時畢業由學生自己掌控。
這制度對我最大的好處是，因為「年級」已形同虛設，像我這樣的轉學生，學分抵免該更加自由化：所有我修過的科目，該全部予我抵免才是。
----- 以下是我這半年來想到的方法：
入學時雖然依據志願選擇了校系，但毋須強制規定「系必修」，只要系辦公室定出「主修科目」及應修學分數，並列出「參考選課順序（年級）」，同時授課教授在授課大綱中確實列明「先修科目」，同學依據這些資訊選擇目前自身能力適合修習的科目，自由安排課表；而所開課程，除有專業性質之要求外，不該有「系」的分野，學生依據教授評價、上課方式與時程及其學分數選擇課程與教授。
至於畢業，該生於學分達應修學分數後向學校申請畢業許可，審核通過後統一於畢業季頒發畢業證書。（或者可設立「各系畢業考」時程）
如此一來，學生可依據最適合自己的方式選擇課表，對教授的評價也可以「事實」方式判定，不再有因評鑑系統設想不周導致評鑑不實的狀況；又因課程為同學自選，該可提升學生學習該科目的態度，同時教授授課方式高下立判，是為警惕。
重要的是，修業年數完全仰賴自身能力，不再被制度死綁，造成多餘的困擾；為此，學分上、下限，二分之一、三分之二學分不及格退學等等規定也可免除－－只要學生付得出學費，毋須擔心其修課時數－－畢竟，何時畢業由學生自己掌控。
這制度對我最大的好處是，因為「年級」已形同虛設，像我這樣的轉學生，學分抵免該更加自由化：所有我修過的科目，該全部予我抵免才是。
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